Acht Thesen zur idealen Schule

Acht Thesen idealen Schule
Acht Thesen idealen Schule
  • Drucken

Auswege aus dem Reformstillstand: Die Regierung kommt in der Bildungsdebatte über halbherzige Kompromisse nicht hinaus. Dabei braucht die Schule vor allem inhaltliche Neuerungen - von den Lehrplänen bis zur Integration.

Mit Schulschluss werden nicht nur mehr als eine Million Schüler in die Ferien entlassen. Für die Österreicher bedeuten die Sommermonate auch eine Pause von den erfolglosen Reformbemühungen der Bundesregierung. Mit der Nun-doch-Einigung auf die Oberstufenreform (Stichwort: sitzen bleiben) hat die Koalition einmal mehr bewiesen, dass sie abseits ideologischer Debatten und halbherziger Kompromisse in der Bildungspolitik wenig zu bieten hat. Mehr als langwierige Strukturdebatten hat sie bislang nicht präsentiert – über Inhalte wird kaum geredet. Dass Schulreformen vor allem dann gelingen, wenn sie Lehrinhalte und Personalfragen berühren und eben nicht (nur) die Strukturen, stört die Handelnden wenig.

Vor Neuerungen drückt sich die Politik seit Langem – sei es bei der Schulautonomie, beim Lehrerdienstrecht oder in der Integration von Migranten. Internationale Vorzeigemodelle gäbe es genug. „Die Presse“ hat die wichtigsten Grundlagen – vom Kurssystem bis zur neuen Schularchitektur – für ein leistungsfähiges Schulsystem zusammengefasst.

>>> Zur Übersicht: "Acht Thesen zur idealen Schule"

("Die Presse", Print-Ausgabe, 02.07.2011)

Lesen Sie mehr zu diesen Themen:

Mehr erfahren

Potenziale nicht ungenutzt lassen
Schule

Potenziale nicht ungenutzt lassen

Gesamtschule. Derzeit bleiben die Fähigkeiten tausender Kinder unentdeckt – aus Angst vor der „Gleichmacherei“.
Differenzierung statt Durchschnitt
Schule

Differenzierung statt Durchschnitt

Echtes Modulsystem. Das Modell muss flexibel sein, damit schwächere und talentierte Schüler profitieren.
Lehrplaene radikal entruempeln
Schule

Lehrpläne radikal entrümpeln

Weniger Stoff. Schüler müssen vor allem lernen, wie sie Wissen anwenden. Der Fächerkanon gehört reformiert.
Lehrer strenger auswaehlen
Schule

Lehrer strenger auswählen

Lehrerausbildung. Es braucht strenge Aufnahmekriterien im Studium, bessere Fachdidaktik und mehr Unterstützung.
Raum dritter Paedagoge
Schule

Der Raum als dritter Pädagoge

Raumkonzepte. Mehr als nur ein Speisesaal: Vor allem die Ganztagsschule verlangt nach neuen Räumlichkeiten.

Dieser Browser wird nicht mehr unterstützt
Bitte wechseln Sie zu einem unterstützten Browser wie Chrome, Firefox, Safari oder Edge.