Gastkommentar

Die Rolle der Schulen in der Pandemie

(c) Peter Kufner
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Ein Erstklassler hat ein Drittel seines Lebens im Ausnahmezustand verbracht. Es gibt einen Weg aus dem Schlamassel. Nur leider ist es unmöglich, ihn zu gehen, wenn man nicht auf die Wissenschaft hört.

Etwas Unsichtbares stellt unsere Welt seit nun fast zwei Jahren auf den Kopf, mit der neuen besorgniserregenden Sars-CoV-2-Variante Omikron scheint eine Beendigung der Misere in naher Zukunft nicht greifbar.

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Ich sehe aus verschiedenen Blickwinkeln auf die Pandemie: als Mutter von zwei schulpflichtigen Kindern mit leidiger Home-Schooling-Erfahrung (und seitdem noch größerem Respekt vor Pädagoginnen und Pädagogen), als Epidemie- und Impfärztin sowie als jemand, der eine Maximalversorgung in der Intensivmedizin inklusive Beatmungsgeräten und ECMO (extraokorporale Membranoxygenierung) jahrelang aus nächster Nähe erlebt hat. Und ich war selbst im Herbst 2020, also bevor Impfstoffe verfügbar waren, an Covid erkrankt – zehn Tage lang mit starken Kopfschmerzen, hohem Fieber, unglaublichem Schlafbedarf sowie bei vorübergehenden Lungenschmerzen mit der Sorge, doch einen schweren Verlauf zu entwickeln und die Intensivstation als Patientin besuchen zu müssen.

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